GPS-Learning Ansatz

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Neue Entwicklungen auf dem Gebiet der mobilen Endgeräte lassen auch die Möglichkeit für neue Lernmethoden entstehen. Auf der Grundlage des geocaching beispielsweise lässt sich der Ansatz des GPS-Learning entwickeln. Komplexe Lernsituationen bestehend aus Elementen der realen Welt und virtuellen oder mediengestützten Lernelementen, wie beispielsweise zu Lerneinheiten ausgebaute Mystery-Cache, lassen sich so aufbauen. Dabei entstehen erlebnisorientierte […]

Wissen filmisch konserviert mittels Utility Film

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Der Utility Film ist eine Filmgattung basierend auf Hypervideostrukturen. Häufig werden dem Begriff „Hypervideo“ zwei unterschiedliche Bedeutungen zugeschrieben. Einerseits werden linear verlaufende Videos, die durch Hyperlinks zu externen Dateien angereichert sind, als Hypervideo verstanden. Andererseits, und dies wird in diesem Artikel als Hypervideo bezeichnet, wird sowohl die nicht-lineare Informationsstruktur einzelner verlinkter Videoclips als auch die […]

Spielend Lernen – eine Frage der Motivation

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Der Gedanke Lernen und Spielen zu verbinden, ist nicht neu. Durch die Synthese aus „Education“ (Erziehung, Bildung) und „Entertainment“ (Unterhaltung) wurden Produkte entwickelt, die sowohl lehrreich als auch unterhaltsam sein wollen. Diese Produkte werden unter dem Begriff Edutainmentsoftware zusammengefasst und lassen sich in weitere Untergruppen unterteilen (vgl. Pohlmann & Sleegers 2003). Auf die Untergruppe „Lernspiel“ […]

OpCon OperationTrainer

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In einem Medienprojekt beschäftigte ich mich mit dem Entwurf und der Umsetzung einer elektronischen Lernanwendung für die Robert Bosch GmbH. Den Gegenstandsbereich des E-Learning-Angebots, das dank Umsetzung in Flash sowohl als CBT als auch als WBT eingesetzt werden kann, stellen Schulungsthemen für Bediener von Steuerungsrechnern an industriellen Montageanlagen dar. Unter Berücksichtigung unterschiedlicher didaktischer Lernmethoden wurden […]

Storyboarding als Planungsinstrument für E-Learning Angebote

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Bei der Entwicklung von elektronischen Lernanwendungen ist es wichtig, den Aufbau und die Verzweigungsmöglichkeiten im Vorfeld genau festzulegen und zu manifestieren. Gerade bei Auftragsproduktionen ist es erforderlich, das komplette Konzept mit dem Auftraggeber im Vorfeld abzustimmen, um die Richtigkeit der Inhalte sicherzustellen und Uneinigkeiten über das entstehende Produkt aus dem Weg zu räumen. Zu diesem […]